Ребенок с ДЦП в школе: список льгот и что делать, если ваши права нарушают

Конституция закрепляет за каждым гражданином, независимо от пола, национальности, места жительства, состояния здоровья и т. п., право на образование. Более того, документ обязывает родителей обеспечить таким правом своего ребенка.

Детям с ДЦП предоставляется дополнительная государственная поддержка. Рассмотрим процесс получение льгот подробнее.

1. ИПРА. Специалисты МСЭ указывают условия, необходимые ребенку в школе: наличие пандусов, присутствие тьютора, какие-либо технические средства. Также может быть отмечено, что ребенку необходимы дополнительные занятия со специалистом.

2. Форму обучения выбирает родитель. Делать это следует с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

Возможные следующие формы обучения:

• инклюзивно (обычный класс при создании школой необходимых условия),
• отдельный коррекционный класс (в обычной или специализированной школе),
• коррекционная школа (для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата),
• домашнее обучение.

Администрация школы не в праве отказать в приеме ребенка с ДЦП, ссылаясь только на отсутствие специальных условий. Создать такие условия — прямая обязанность школы, согласно положениям ст. 79 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

3. Заключение ПМПК и формирование адаптированной образовательной программы (АОП). Перед началом обучения необходимо пройти ПМПК. Комиссия примет решение о необходимости АОП, о сопровождающих ребенка специалистах (психолог, логопед, инструктор ЛФК, дефектолог), потребности ребенка в тьюторе, специальных учебниках и технических средствах (клавиатуры, устройства для альтернативной коммуникации, программ для ввода текста). Именно комиссия даст четкие рекомендации, на основе которых школа сформирует среду обучения и АОП, учитывающую особенности и возможности ребенка. Если в процессе реализации возникнут сложности, можно обратиться за консультацией в ресурсный центр по инклюзивному образованию.

4. На основании Федерального закона «О социальной защите инвалидов» школа обязана обеспечить:

• пандусы,
• поручни,
• расширенные дверные проемы,
• специальную туалетную комнату,
• возможность передвигаться по коридорам на кресле-каталке,
• адаптированную мебель,
• специальные устройства для обучения
• и другие приспособления, указанные в ИПРА и заключении ПМПК.
  

5. ИПРА и ПМПК могут указать, что ребенку для обучения требуются тьютор и ассистент. Обязанностью первого является помощь в организации учебного процесса, адаптации материала и формировании уважительных и доброжелательных отношений с одноклассниками. В обязанности второго входит техническая помощь в передвижении, питании, переодевании, осуществлении гигиенических процедур. Помощь этих специалистов оплачиваться государством.

6. Дети с инвалидностью имеют право на бесплатное двухразовое питание (завтрак и обед) независимо от дохода семьи.

7. Ребенку должны бесплатно организовать занятия со специалистами, если это закреплено в заключении ПМПК. Такие занятия могут проходить как в школе, так и в центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи.

8. Любой обучающий должен сдать ОГЭ и ЕГЭ. Однако с учетом особенностей ребенка с ДЦП условия отличаются от общих. Так, время сдачи экзамена увеличивается на 90 минут, добавляется перерыв для приема пищи (медицинских препаратов) или необходимых процедур, который не учитывается в общем времени. На экзамене может присутствовать ассистент: он поможет занять место за партой (конторкой). При необходимости ребенок для ответов может использовать компьютер. Если потребуется, то школа должна обеспечить возможность сдачи экзамена в классе на 1 этаже или даже на дому.

9. Ребенок имеет право на защиту от любой дискриминации и уважительное отношение. Школа обязана создать доброжелательную среду пребывания, пресекать насмешки в адрес ребенка, травлю, дискриминацию.

Что делать, если ваши права нарушают

1. Побеседуйте с классным руководителем и директором школы. Для этого подготовьте заключения ПМПК и ИПРА, так как именно в них содержатся все условия, необходимые для ребенка.

2. Далее можно обратиться в местный отдел Рособрнадзора или к Уполномоченному по правам ребенка.

3. Еще один адрес для жалоб — прокуратура. Именно на нее возложена обязанность контроля над соблюдением действующего законодательства.

4. Последняя инстанция — суд.

Кроме всего, необходимо помнить еще несколько нюансов.

1. Родители — полноправные участники процесса. Любое решение должны принимать с письменного согласия родителей.

2. Школа не может отказать или в приказном порядке отправить на домашнее обучение, если ПМПК дала положительное заключение о возможности инклюзивного обучения ребенка.

3. Помощь ассистента, тьютора и создание доступной среды — обязанность, а не одолжение администрации.

4. На протяжении обучения меняется физическое и психическое состояние ребенка. Поэтому условия обучения формируют не сразу на весь период, а корректируют в зависимости от динамики развития.

5. Для успешного обучения необходим мультидисциплинарный подход. Максимальный эффект будет достигнут тогда, когда в процессе обучения участвует несколько специалистов (логопед, психолог, дефектолог).